Клас  4                                                                                       Урок 15

                                                                                                  Дата 22.10

Тема: Розпорядок дня..

Очікуваний результат: засвоєння лексичного матеріалу; розвиток навичок читання та аудіювання; засвоєння граматичного матеріалу присвійні займенники;  вдосконалення навичок роботи з лексичним матеріалом ; виховання відповідального ставлення до навчання

1.Listen and read and match.

Do ex.2 p.39.

2.Vocabulary practice.

Guess what mean these words.

Do ex.3 p.41.

3.Grammar practice.

https://www.youtube.com/watch?v=XTkplh2wTSw 

https://www.youtube.com/watch?v=Jz7BPcnqlXc 

4.Writing.

Do ex.1,2 p.29

5.Reading.

Do ex3. p 30.

 Клас  4                                                                                       Урок 14

                                                                                                  Дата 19.10

Тема: Мої друзі та їх захоплення.

Очікуваний результат: засвоєння лексичного матеріалу; розвиток навичок читання та аудіювання; засвоєння граматичного матеріалу присвійні займенники;  вдосконалення навичок роботи з лексичним матеріалом ; виховання відповідального ставлення до навчання

1.Warm-up

Ex.1 p.34

Listen and decide if it is true or false.

https://drive.google.com/file/d/1WNDfqrU5dGPhIThfYflK-SxNBoNTNYpH/view?usp=sharing 

2.Writing.

Do es.2 p.35

3.Grammar rule.

Possesive pronouns- Their and our.

Watch ht.2 p.tps://www.youtube.com/watch?v=4lxxaJVoya4 

4.Do ex1-2 p.28 Activity book.

 Клас 3                                                                                         Урок 20

                                                                                                     Дата 19.10

Тема: Родинне дерево.

Очікуваний результат: засвоєння лексичного матеріалу; розвиток навичок читання та аудіювання; засвоєння граматичного матеріалу- дієслово to be в Present Simple Tens;  вдосконалення навичок роботи з лексичним матеріалом по темі «Родина»; виховання сімейних цінностей.

1.Warm-up.

Watch the video. Переглянути відео.

https://www.youtube.com/watch?v=FHaObkHEkHQ

2.Listen and point. Слухай та показуй.

Ех1 р.33

https://drive.google.com/file/d/1mtJtb_tdHDD-1OUM-BE1bX7lIaBoZBJI/view?usp=sharing

3.Listen and write. Слухай та виконай.

Ех1 р.25 АВ

https://drive.google.com/file/d/1mtJtb_tdHDD-1OUM-BE1bX7lIaBoZBJI/view?usp=sharing

4.Write. Напиши.

Ех 2 р.25 АВ

Приклад:

 Катин дідусь.  --  Kate’s grandfather.

 

 

 Клас 3                                                                                     Урок 19

                                                                                                  Дата 16.10

Тема: В гостях у бабусі та дідуся.

Очікуваний результат: розвиток навичок читання та аудіювання; засвоєння граматичного матеріалу- дієслово to be в Present Simple Tens;  вдосконалення навичок роботи з лексичним матеріалом по темі «Родина»; виховання сімейних цінностей.

1.Warm-up

Song   ”Daddy finger”

2. Look , listen and read.

Ex1 p 32

https://drive.google.com/file/d/0BwXhjtj9eqT4Y2JaMnpmRnZaMTA/view?usp=sharing

3. Grammar practice. Граматичне правило використання дієслова бути у теперішньому неозначеному часі.

Look p.24 Activity Book  verb to be in the Present Simple.

 Look and listen.

https://www.youtube.com/watch?v=PZCcRzgrr8Y&pbjreload=101

Do ex.  1 p.24 Activity Book ( робочий зошит)

4. Listen and read.

Ex 3 p. 32

https://drive.google.com/file/d/0BwXhjtj9eqT4ZWNCWmVVT1dRaXc/view?usp=sharing

5. Do ex2 p.24 Activity Book.  Вправу  виконати орієнтуючись на вправу  3 ст.32 у підручнику.

 

  Клас 5                                                                                            Урок 21

                                                                                                        Дата  16.10

Тема:  У світі казки.

Мета:повторення граматичного матеріалу; розвивати

уміння аудіювання, читання та письма в межах теми, збагачувати лек-

сичний запас учнів, удосконалення навичок усного мовлення та письма..

 

1.Warm-up.

 What foreign languages do you learn? Is it interesting? Do you

want to learn another foreign language? Why?

 

2.Reading.Розвиток навичок читання

Читання назви казки: “It is important to know foreign language”.

Обговорення, чому важливо знати іноземні мови.

 

3.Vocabulary practice.

Робота з новими словами з тексту

f wise — мудрий

f suddenly — раптом

f primary school — початкова школа

f to turn — повертатися, повернутися

f to be scared — злякатися

 

3.Reading.

Впр. 1, с. 44 — слухати, а потім читати казку ланцюжком.

 

4.Writing.

Впр. 2, с. 44 — обрати речення, які відповідають змісту тексту.

 

5.Speaking.

Розвиток навичок усного мовлення

Впр. 3, с. 44.

 

III. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ

1.Sumnary.

Підбиття підсумків уроку

T What did you practice at the lesson? What did you like to do at

the lesson? Your marks are...

2.Homework.

Домашнє завдання

Впр. 3, с. 45 письмово.

 Клас 8                                                                                                 Урок 20

                                                                                                           Дата  16.10

Тема: Який ти.

Цілі: вдосконалювати навички вживання нових лексичних одиниць; удосконалювати навички усного мовлення, аудіювання й читання; розвивати мовну здогадку й мовленнєву реакцію учнів; виховувати відповідальне ставлення до сім'ї та друзів.

 1.Warm-up

What personal adjectives would you find in your best friend?

 2. Reading

Do ex. 4, p. 47.

 3. Vocabulary practice

Make up sentences.

I think	he’s got	lots of friends	because	he’s he isn’t she isn’t	rude.
I believe	she’s got	no friends			polite.
I suppose					impolite.
I must say that					bad-tempered.
					good-tempered.
					easy-going. sociable.
					selfish. thoughtful. stubborn. generous.

 

4. Speaking

Do ex. 5, p. 48.

 5. Reading.

Listen to the text and answer the questions.

1. Do the boys study at the same school?

2. Why didn’t the author like Alex at first?

3. When did they make friends?

4. What adjectives do you remember to describe Alex?

5. Do they often quarrel?

6. Why do they get well along?

My best friend’s name is Alex. We live in the same block of flats and study at the same form. We got acquainted many years ago but he seemed to be a selfish boy and I didn’t like him at first. He was a bright pupil. As I got to know him better I understood he was a nice guy and we made friends.

He is very honest and thoughtful, understanding and kind. I trust him a lot and I’m sure that I can rely on him in any situation. Alex is very responsible — he finishes whatever he starts. He’s got only one shortcoming. He’s a bit stubborn, nevertheless he is pleasant to deal with. I never quarrel with Alex. But if there is some misunderstanding between us we try to make peace as soon as possible. What I like best about him is that he is always willing to help and I share his knowledge, thoughts and feelings.We have much in common and we can talk for hours about all sorts of things. So we get along perfectly.

 ІІІ.Заключна частина.

1. Summary

Answer the questions.

1. Are there any famous stories of friendship in your culture?

2. What is the longest friendship that you have had?

3. What makes friends different from family?

4. What qualities do you think are important in a friend?

5. What is a friend?

6. What things should friends never do?

7. Why do you like your best friend?

 

2. Homework

Do ex. 6, p. 49.

 Клас 7                                                                                              Урок 20

                                                                                                         Дата 16.10

Тема: Користування соціальними мережами.

Цілі: вдосконалювати навички вживання нових лексичних одиниць; навички

письма, усного мовлення й читання; розвивати мовну здогадку; виховувати

відповідальне ставлення до школи, а також зацікавленість у розширенні своїх знань.

1.Warm-up

 

Name ten

Get students to think of ten items that fit a certain criteria. For example, name ten:

• sports that are played with a ball

• words connected with social networking

• things connected with art

• thing we use for learning at school

 

2.Listening.

Listen ex5 p.36

https://drive.google.com/file/d/0BwXhjtj9eqT4eGJRTFRwWlZERG8/view?usp=sharing  

3. Reading and speaking

Do ex. 5, p. 36.

Key: 1 b; 2 a; 3 a; 4 b; 5 b; 6 b; 7 a; 8 a.

 

4. Speaking

Do ex. 6 (a), p. 38.

 

5. Listening

Do ex. 6(b), p. 38.

 https://drive.google.com/file/d/0BwXhjtj9eqT4eHZhTHVZZGZqNTg/view?usp=sharing 

6. Reading and speaking

Do ex. 7, p. 39.

 

7. Speaking

Do ex. 8, p. 39.

Use the phrases from p. 33.

Sample questions for the discussion:

1. Is it dangerous to be online? Why?

2. Who warns you to be careful with the Internet?

3. Should you spend much time online?

4. In what ways should you use the Internet?

5. Do you sometimes use social media for school activities or assignments?

6. Are you distracted from your homework because of social media sites?

7. What kinds of things do you share on social media?

8. If your parents allowed you to access only one social media site, which one would it?

9. Do you like playing educational computer games?

 

III.Заключна частина

1. Summary

Answer the questions.

1. How do you use the Internet?

2. What are the positives of social media?

3. What are the negatives of social media?

 

2. Homework

Write a short paragraph.

 Could you live without social media, the Internet, and mobile phones? Why / not?